LEG MIE リアルイベント2024.2.23
授業UPDATE ツアー
in MIE
多様なつながりを通して
‘’ウェルビーイング’’ を高めませんか？
@津市立敬和小学校
参加申し込みフォーム
日時 ＆ 会場
会場：津市立敬和小学校
※ロイロ認定校No.17 全国初！公立学校のロイロ認定校です！
〒514-0018
三重県津市中河原４４５
Lead Paragraph
GIGA３年目が終わろうとしていますが、「ICTってどうしても使わないといけないの？」「ICTの進歩が速くてついていけないよ…」「協働・共有をどうやって授業に組み入れようか？」「観点別評価どうしよう？」など、日々授業をしていてモヤモヤすること、ありますよね？他の先生方がどう考えているか気になりませんか？
2024年最初のLEGイベントでそんなモヤモヤを解消しましょう！
#授業UPDATE
# Collaborative learning
# Well-being
日程
事例校/認定ティーチャーからの登壇者
熊井 允人
LEG柏-船橋‘福’リーダー
日本体育大学柏高等学校
（ロイロ認定校、Google事例校）
教育研究部 部長 高校3年生担任
学内予備校の担当者としても受験指導しながら、地域の企業や大学と連携したキャリア教育を実施中、2021年からは商工会議所と覚書連携を交わし、アントレプレナーシップ教育を探究学習として本格導入
◆共著
『ロイロノートのICT”超かんたん“スキル』（2022年、時事通信社）」
◆有する主なICT資格 等
LEG柏-船橋‘福’リーダー
ロイロ授業デザイントレーナー
ロイロ認定ティーチャー
シンキングツールアドバイザー
共有ノートアドバイザー
Apple Teacher Swift Playgrounds
全体会&事例紹介①②：パネルディスカッションファシリテーター
総合的な学習の時間 探究
パネルディスカッション：ウェルビーイングを目指して
学校現場のウェルビーイングを高めるためには、児童生徒、教員のウェルビーイングが高まることが大切。疲弊していると見られている教育現場ですが、やっぱり授業って楽しい！児童生徒と一緒に成長したい！そんな教師の「生きがい」を再認識できるような研修会になればと思います。では、何のために授業を行うのか？児童生徒になってほしい姿、それらの姿を目指して学び続ける教員の姿をじっくり考えましょう。
野中 潤
LEG都留リーダー
都留文科大学文学部国文学科教授
専門：日本近代文学 国語教育学
都留文科大学語学教育センター長
◆著書
『横光利一と敗戦後文学』
（2005年、笠間書院）
『ICTで変える国語授業１〜３』
（2019〜2022年、明治図書）
◆有するICT資格 等
LEG都留リーダー
ロイロノート認定ティーチャー
シンキングツールアドバイザー
共有ノートアドバイザー
GEG Fujiリーダー
Google for Education 認定イノベーター
Canva 認定教育アンバサダー
Facebookグループ
「ICTで国語授業を変える教育者グループ」主宰。
事例紹介①：国語科
教育のウェルビーイングを考える：共有ノートによる本質観取のワークショップ体験授業レポート
国語の授業は、単なる「言葉」以上のものを体験させてくれます。このワークショップでは、本質観取について紹介しながら、児童生徒および教員のウェルビーイングについて、本質観取のプチワークショップの実証実験報告をした上で、参加者とともに教育のウェルビーイングについて考えます。
坂本 美和子
LEG Kyoto Cityメンバー
京都府立 清明高等学校 国語科・情報TT
◆有するICT資格 等
ロイロノート認定ティーチャー
京都情報大学院大学社会人学生
TOSS高校事務局 TOSS京都 谷企画チーム TOSS五色百人一首協会
※ TOSS(Teachers’ Organization of Skill Sharing)
第1回AI活用教育賞特別賞受賞
京都地名研究会会員 京都市ボランティア
エキストラ
事例紹介②：国語科
学ぶ楽しさ 〜 つまずきのある子もない子もいきいきと学ぶ環境と授業探究 〜
公立高校ではできない！それ、先入観かもしれません。先生も生徒たちも学校に来るのが楽しくなる。そんなシステムのご紹介と、小中高どの授業でも使える国語授業をロイロノートのみを使って体験していただきます！特に使用するのは「共有ノート」「シンキングツール」！ぜひ、みなさんでロイロを活用した「協働的な学び」の在り方を体験してみましょう！
小木曽 賢吾
LEG岐阜アドバイザー
多治見西高等学校附属中学校（学校情報化優良校，全国初のロイロ認定校） 数学科教諭
ICT推進部長
ミツバチプロジェクト共同代表 ギター部顧問
Apple School Manager の設定や端末のMDM管理なども含め，総合的な運用をしている。
◆共著
ロイロノートのICT"超かんたん“スキル ーエキサイティングな授業が明日スグできる!
ロイロノートのICT”超かんたん“スキルー令和の日本型学校教育編
「アナログ＆デジタル 先生のお仕事365日（学事出版社）」
「学校ICTサポートブック（学事出版社）」，「高校文化祭の教育論（学事出版社）」
「数学教育（明治図書）」寄稿
「学術情報研究」寄稿
◆有するICT資格 等
LEG岐阜アドバイザー
ロイロ授業デザイントレーナー
ロイロ認定Teacher
シンキングツールアドバイザー
共有ノートアドバイザー
Apple Teacher Swift Playgrounds
事例紹介①：数学科
「答え」が一つにならない数学の授業
本当に「答え」が一つにならないのか！？参加型の授業です。ロイロノートの「共有ノート」機能を通して、わいわいしながら一緒に数学をenjoyしましょう。
遠藤 隆平
LEG岡山共同リーダー
岡山市立横井小学校教諭（学校情報化優良校） 鳴門教育大学大学院学習指導力
ICT実践力開発コース
◆共著
『ロイロノートのICT"超かんたんスキル"』（時事通信）
『特別支援教育研究』（東洋館）
『いちばんやさしい
Google Classroomの教本』（インプレス）
◆有するICT資格 等
LEG岡山共同リーダー
ロイロ認定ティーチャー
GEG Kurashiki 共同リーダー
Google for Education 認定トレーナー
Microsoft Innovative Educator Expert for 2023-2024
岡山市情報教育推進リーダー
岡山県小学校教育研究会情報教育部会研究部長 デジタル庁デジタル推進委員
事例紹介①：社会科
小・中で社会科コラボ！～資料から多角的に物事を捉える～
社会科の授業なら必ず誰もが授業すると言っても過言ではない、歴史分野の「元寇」について、小学校・中学校の視点から模擬授業します！ロイロノートの「資料箱」「シンキングツール」機能を使うことで学びが深まる様子を是非体験ください！
山本雄登
LEG静岡リーダー
宝仙学園小学校・教諭
◆共著
ロイロノートのICT”超かんたん“スキルー令和の日本型学校教育編
◆有するICT資格 等
LEG静岡リーダー
ロイロ認定ティーチャー
シンキングツールアドバイザー
共有ノートアドバイザー
Google認定教育者 Lv. 1
事例紹介②：社会科
児童の『問い』で広がる社会科授業デザイン 〜一人ひとりのウェルビーイングを目指して
小学校5年生の内容を例に、「ウェルビーイング」「個別最適な学び」を意識した社会科授業デザインを提案します。
梅下 博道
LEG Kyoto cityリーダー
ノートルダム学院小学校教諭
研究主任&6年担任 主として理科担当
NHK for Schoolの『GIGAサポ-考える授業やるキット』の理科の授業プランを作成し、子どもたちが端末活用での探究的な学びに向けての企画に携わる。
西日本私小連理科部会代表
◆共書
ロイロノートのICT"超かんたん“スキル ーエキサイティングな授業が明日スグできる!
『 今日からできる理科授業ICT活用 』
KS科学一般書
◆有する主なICT資格 等
LEG Kyoto cityリーダー
ロイロ認定ティーチャー
授業デザイントレーナー
シンキングツールアドバイザー
共有ノートアドバイザー
Apple Teacher Swift Playgrounds
GEG Biwakoリーダー
事例紹介①：理科
今までの授業からの脱却！子どもたちが自己選択から思考する理科実践編
「これにまとめなさい」「こうしなさい」からの脱却！理科の単元のまとめを、例に子どもたちが自己選択、自己調整できるように、インプット、アウトプット、そして フィードバックできるミニプロジェクト型（PBL）の理科での実践を紹介し、参加者のみなさんと共有ノートや Padletなどでフィールドバックする、月曜日からクラスで使えるワークショップをします。子どもの気持ちになれる ワークショップです。一緒に体験しませんか？
矢野 充博
和歌山大学教育学部附属中学校 理科担当
ICT教育主任
ロイロノート、電子黒板、Apple Books、AR、VR、3Dプリンタを活用した授業を展開 ・iPhoneやドローンを使った写真撮影に興味がある。
◆有する主なICT資格 等
Apple Distinguished Educators,
Class of 2015
日本理科教育学会員
平成30年度文部科学大臣優秀教職員
第25回東書教育賞（奨励賞）
第37回東書教育賞（優秀賞）
LEG和歌山共同リーダー
ロイロ授業デザイントレーナー
ロイロ認定ティーチャー
ロイロシンキングツールアドバイザー
ロイロ共有ノートアドバイザー
やのセミナー（オンラインセミナー）主催
Yanotea チャンネル（YouTube） https://www.youtube.com/c/Yanotea
「先生の学校」の連載 アプリの「あ」 https://www.sensei-no-gakkou.com/feature/appli-no-a/
事例紹介②：理科
ARで立体的にいろんなものを楽しく観察しよう！
３Dスキャンした身の回りのものや、PCで制作したものをARを使って観察します。ARをどのように理科の授業の中で活用できるかをみんなで考えます。
（１）ARを活用した事例を聞く（２）ARを体験する（３）ARの活用をみんなで考える
塚本 伸一
LEG静岡‘‘福’’リーダー
東海大学付属静岡翔洋小学校音楽専科教諭
児童募集対策室長
◆共著
・ロイロノートのICT"超かんたん“スキル ーエキサイティングな授業が明日スグできる!
◆有する主なICT資格 等
ロイロノート授業デザイントレーナー
ロイロ認定ティーチャー
シンキングツールアドバイザー
共有ノートアドバイザー
事例紹介①：英語科＆音楽科
リスニング力向上の鍵はここにあり！英語？日本語？空耳楽曲の因数分解
日本語に聞こえるあの英語版の楽曲を因数分解。英語の音のルール・リズムを知ることで、正しい発音ができるようになり、リスニング力もぐんぐん向上！「ネイティブイングリッシュスピーカー」に近づけるかも？
意外にもカンタンに作られている音楽の構造をチョコっと理解すれば、英語にも音楽にも最も大切な「リズム感覚」が養われること、間違いなし！
事例紹介②：音楽
音楽授業をコンテンツベイスから解放しよう♫
学級担任が音楽授業をする時、何を基準に選曲していますか？ 多くの方は「教科書掲載の曲」を粛々と実践されていると思います。教科書掲載曲を、教師はどのような思いをもち、児童にどのような汎用的能力を身につけさせようと考えているか。指導書を見れば大まかに理解できるのですが、目の前にいる児童の学習ログ等を考える時、その曲のよさや作曲家についての情報整理などばかりに追われ、教師による「教え込み」中心の授業展開になっていませんか？音楽専科として長年携わってきて、今こそ「コンテンツベイス」から「コンピテンシーベイス」に方向転換を図る必要はありませんか？ このワークショップでは、具体的な教材について参加者とともに考え、目の前にいる児童に考え続けてほしい音楽要素について、教科の見方・考え方をもとに「オリジナル指導法」を作ってみませんか？
徳千代 太一
LEG尼神協働リーダー
滋賀県／フリーランス英会話講師
◆有する主なICT資格 等
LEG尼神リーダー
授業デザイントレーナー
ロイロ認定ティーチャー
ロイロ授業デザイントレーナー
シンキングツールアドバイザー・メンター
共有ノートアドバイザー
事例紹介①：英語科＆音楽科
リスニング力向上の鍵はここにあり！英語？日本語？空耳楽曲の因数分解
日本語に聞こえるあの英語版の楽曲を因数分解。英語の音のルール・リズムを知ることで、正しい発音ができるようになり、リスニング力もぐんぐん向上！「ネイティブイングリッシュスピーカー」に近づけるかも？
意外にもカンタンに作られている音楽の構造をチョコっと理解すれば、英語にも音楽にも最も大切な「リズム感覚」が養われること、間違いなし！
事例紹介②：外国語活動・外国語科
ロイロカードをフル活用！外国語活動・外国語科のサステナブルな授業改善
外国語活動・外国語科の授業の進め方で悩まれていることはありませんか？ロイロノートのカード機能と少しの工夫の組み合わせで、子どもには楽しく力が身に付き、先生は楽しく授業改善ができる実践をご紹介します。また、資料箱を活用し、授業準備等の時短テクニックもご紹介します。イベントで紹介したもの・紹介できなかったものもいくつかプレゼント！外国語活動・外国語科の授業に限らず、活用していただけると幸いです。
Co-研究生
事例紹介①：総合的な学習の時間
「総合的な学習」でめざしたい子どもの姿〜中学生が生き生きと学ぶ姿から考えること〜
運営陣：LEG MIEのロイロ認定ティーチャーたち
市野 嘉也
LEG三重共同リーダー〈統括リーダー〉
ウェルビーイングと多様性に着眼して研究中！
◆共著
ロイロノートのICT"超かんたん“スキル ーエキサイティングな授業が明日スグできる!
ロイロノートのICT”超かんたん“スキルー令和の日本型学校教育編
◆有する主なICT資格 等
LEG三重共同リーダー
ロイロ授業デザイントレーナー
ロイロ認定ティーチャー
シンキングツールアドバイザー
共有ノートアドバイザー
Microsoft Innovative Educator Expert for 2023-2024
駒田 健志
LEG三重共同リーダー
三重県・津市／津市立敬和小学校・指導教諭
小学校国語科物語教材を中心に「類推思考」「拡散と収斂」を研究中。
◆共著
ロイロノートのICT"超かんたん“スキル ーエキサイティングな授業が明日スグできる!
◆有する主なICT資格 等
LEG三重共同リーダー
LEG岡山共同リーダー
ロイロ授業デザイントレーナー、
ロイロ認定ティーチャー
シンキングツールアドバイザー、
共有ノートアドバイザー
GEGリーダー（Tsu）
Google認定イノベーター
MELC MIEリーダー
Microsoft Innovative Educator Expert for 2023-2024
Canva認定教育アンバサダー（ローカルリーダー）
Edopuzzle Coach
Micro:bit Champion
山本 嵩斗
LEG三重共同リーダー
三重県・伊勢市／伊勢市立豊浜西小学校・教諭
◆有する主なICT資格等
LEG三重共同リーダー
ロイロ授業デザイントレーナー
ロイロ認定ティーチャー
シンキングツールアドバイザー
共有ノートアドバイザー
藤原 圭哉
LEG三重共同リーダー
三重県・伊勢市／伊勢市御薗小学校・教諭
◆共著
ロイロノートのICT"超かんたん“スキル ーエキサイティングな授業が明日スグできる!
◆有する主なICT資格等
LEG三重共同リーダー
ロイロ授業デザイントレーナー
ロイロ認定ティーチャー
シンキングツールアドバイザー
共有ノートアドバイザー
大鳥居 悠貴
LEG三重コアメンバー
三重県・津市／津市立朝陽中学校・教諭
教科:社会、英語
「楽しく活動をしていたらいつの間にか必要な知識技能や思考力が身についていた」という授業を目指して日々取り組んでいます。
◆有する主なICT資格 等
ロイロ授業デザイントレーナー
ロイロ認定ティーチャー
クリケットレベル1コーチング
3年前まで日本クリケット協会ディベロップメントオフィサーとして「クリケットによるまちづくり」という地方創生事業に携わっていました。
福島 一輝
LEG三重コアメンバー
三重県・津市／津市立倭小学校・教諭
ロイロノートを使って「わたり」と「ずらし」を授業で行っています。そして、ICTを使って児童が主体的・対話的で深い学びを目指して、日々授業に取り組んでいます。
◆有する主なICT資格 等
授業デザイントレーナー
ロイロ認定ティーチャー
久田 祥太
LEG三重コアメンバー
三重県・伊賀市／伊賀市立柘植小学校・教諭
今年度から新規採用として現場で働かせていただいています。
ロイロノートを活用することで、子どもたちが楽しく学べるように、たくさん勉強していきたいと考えています！
◆有する主なICT資格 等
授業デザイントレーナー
ロイロ認定ティーチャー
角 友博
LEG三重コアメンバー
三重県・津市／津市立南立誠小学校・教諭
◆有する主なICT資格 等
授業デザイントレーナー
ロイロ認定ティーチャー
